应用临床路径对糖尿病患者进行健康教育的效果分析

目的应用临床路径设计健康教育评估表,对糖尿病患者进行规范的健康指导、行为教育,帮助其养成遵医习惯,提高治疗、护理的依存性。方法将符合筛选标准的106名糖尿病患者随机均分为对照组和教育组,对照组采用一般的健康宣教方式,教育组应用临床路径制定疾病教育路径图进行全程、个体化教育。比较两组糖尿病患者自我护理实践能力。结果教育组自我护理实践能力明显好于对照组(P<0.01)。结论糖尿病健康教育的实施,使糖尿病患者在最短时间内获得疾病基本知识,提高对疾病自我管理的能力和治疗的依存性,对改善患者生活质量具有重要的临床意义。