学习动机的中介效应初探

被引：1

作者：

龚闻莉

机构：

[1] 南京森林警察学院

来源：

关键词：

动机; 学业成绩; 教学策略;

D O I：

10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2015.28.110

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

本文以相关动机理论为指导,对于学习动机的中介效应进行初步探讨。编制设计调查问卷,统计分析问卷结果,证实动机与学业成绩之间的相关度。并根据中介效应的检验原则,进一步分析动机在学业成绩和课堂环境之间的关联效应。从而找到影响学习动机,进而影响学业成绩的教学策略和方法,从而全面提高英语教学质量。

引用

页码：141 / 142

页数：2

共 8 条

[1] 我国英语专业学生社会心理分析 [J].

桂诗春 .

[2]

中国大学生英语学习社会心理[M]. 外语教学与研究出版社 , 高一虹等著, 2004

[3] 学习者因素与大学英语四级考试成绩的关系 [J].

文秋芳 ;

王海啸 .

[4]

Motivation in the Classroom. Spaulding,C.L. Ma Graw-Hill . 1992

[5] 中国英语本科学生素质调查报告 [J].

吴一安 ;

刘润清 ;

P.Jeffrey .

[6] 大学生外语学习归因倾向及其对归因现象的理解 [J].

秦晓晴 .

[7]

Human Motivation: Metaphors, Theories, and Research. Weiner, B. Newbery Park, CA . 1992

[8]

Process Analysis: Estimating Mediation in Treatment Evaluations. Charles M. Judd,David A. Kenny. Evaluation Review . 1981