职业院校教师信息化专业能力结构模型及发展阶段研究

被引：25

作者：

解月光 ^{[1
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褚丹 ^{[1
,2
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曲茜茜 ^{[1
,3
]}

赵琳 ^{[1
]}

机构：

[1] 东北师范大学软件学院

[2] 北华大学信息技术与传媒学院

[3] 哈尔滨理工大学网络信息中心

来源：

中国电化教育 | 2016年 / 09期

关键词：

职教教师; 教师信息化专业能力; 结构模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G715.1 [];

学科分类号：

040110 ; 040108 ;

摘要：

职教教师信息化专业能力是信息时代下职教教师从事信息化职业教育教学活动所必需的专业能力。建立职教教师信息化专业能力结构模型既能够对判断职教教师信息化专业能力的发展现状提供依据,也能够为职教教师培训提供相应参考。该文首先从能力的角度出发对职教教师信息化专业能力进行界定;然后以能力结构理论为指导分析职教教师专业能力的构成要素;最后根据现有研究成果构建职教教师信息化专业能力结构模型,提出了职教教师信息化专业能力的发展阶段及特点,并对其各发展阶段跃迁的关键因素进行了分析。

引用

页码：1 / 7+15 +15

页数：8

共 11 条

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