以生为本的高等教育目的价值取向探析

被引：21

作者：

张继平

机构：

[1] 三峡大学高等教育研究所

来源：

学术论坛 | 2013年 / 36卷 / 09期

关键词：

以生为本; 高等教育目的; 价值取向;

D O I：

10.16524/j.45-1002.2013.09.045

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

摘要：

以生为本即促进学生全面、自由、和谐地发展。以生为本的高等教育目的是通过文化修养去形成一个人,基于生命关怀去成就一个人,依托创新意识去塑造一个人,经由个性解放去完善一个人。以生为本高等教育目的价值取向的冲突主要表现为"育人"与"制器"矛盾、"谋职"与"建业"割裂、"求知"与"启智"对立、"奴性"与"个性"冲突。以生为本高等教育目的的实现需要实现四个转变:科学教育与人文教育并重;普通教育与职业教育融通;应试教育与素质教育结合;共性教育与个性兼顾。

引用

页码：216 / 220

页数：5

共 7 条

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