小规模学校教师话语权的缺失及构建

近年来,随着小规模学校的衰落,小规模学校教师话语权逐步缺失。小规模学校教师话语权缺失的原因主要有三个方面:城乡同构的教育体系削弱了小规模学校教师的话语权;"文字上移"致使小规模学校衰落、教师失语;新课程改革加速了小规模学校教师的边缘化。重构小规模学校教师话语权,应探索"和而不同"的发展之路,复兴小规模学校;实施文化引领,彰显小规模学校教师的公共性;唤醒小规模学校教师的独立精神,探索小规模学校课程与教学规律。