试析本科院校学科建设与专业建设

被引：115

作者：

钟秉林 ^{[1
,2
]}

李志河 ^{[1
]}

机构：

[1] 北京师范大学教育学部

[2] 中国教育学会

来源：

中国高等教育 | 2015年 / 22期

基金：

国家自然科学基金重点项目;

关键词：

学科; 本科院校;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.3 [课程];

学科分类号：

摘要：

<正>学科建设和专业建设是高校内涵式发展的永恒主题。加强学科与专业建设是优化教育资源配置机制的重要内容。学科建设与专业建设存在内在的依附性、统一性与协同性。学科建设和专业建设是高校内涵式发展的永恒主题,高校通过专业建设和学科建设协调发展,实现人才培养、科学研究以及社会服务的功能。值得注意的是,近年来部分本科院校在处理学科建设与专业建设的关系上出现了某些迷茫或偏颇现象,如"强化专业、淡

引用

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页数：5

共 6 条

[1] 优化高等教育资源配置推进高等教育内涵发展
钟秉林
[J]. 重庆高教研究, 2014, 2 (01) : 1 - 4+32
[2] 加强综合改革平稳涉过教育改革“深水区”
钟秉林
[J]. 教育研究, 2013, 34 (07) : 4 - 9+17
[3] 学科、专业一体化建设研究
张炳生
王树立
[J]. 中国高教研究, 2012, (12) : 43 - 45
[4] 学科建设与专业建设的竞争与协作关系
曾冬梅
陈江波
[J]. 教育与现代化, 2007, (03) : 66 - 71
[5] 学科、专业建设与人才培养
冯向东
[J]. 高等教育研究, 2002, (03) : 67 - 71
[6] 高等教育学[M]. 福建教育出版社 , 潘懋元主编, 1984

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