教育信息化2.0时代的教育扶智:消除三层鸿沟,阻断贫困传递——《教育信息化2.0行动计划》解读之三

被引：77

作者：

冯仰存 ^{[1
]}

任友群 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育信息技术学系

[2] 华东师范大学课程与教学研究所

来源：

远程教育杂志 | 2018年 / 36卷 / 04期

关键词：

教育信息化2.0; 教育扶智; 人工智能; 智能教育; 数字鸿沟; 新数字鸿沟; 智能鸿沟;

D O I：

10.15881/j.cnki.cn33-1304/g4.2018.04.004

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

进入数字时代,数字经济成为经济增长新动能。然而,"数字鸿沟"的客观存在和演化,严重阻碍了数字红利为全民所共享,而且在一定范围内造成了经济差距的进一步拉大,使贫者愈贫。2018年4月18日,教育部发布《教育信息化2.0行动计划》,它与以往的规划较为不同,其"网络扶智"、"智慧教育"和"信息素养"三方面的行动更具突破性,体现出教育信息化2.0"更加注重教育公平"、"更加注重创新引领"、"更加注重育人为本"的特点。不仅如此,三项新行动与消除"数字鸿沟"、"新数字鸿沟"和"智能鸿沟"之间存在着共同逻辑,共同构成了同步消除三层鸿沟的施策路径,对阻断贫困代际传递具有重要启示。

引用

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共 14 条

[1] 走进新时代的中国教育信息化——《教育信息化2.0行动计划》解读之一 [J].