博士生培养过程中师生互动关系研究——基于博士研究生的视角

被引：41

作者：

宋晓平 ^{[1
]}

梅红 ^{[2
]}

机构：

[1] 西安交通大学

[2] 西安交通大学公管学院高教所

来源：

中国高教研究 | 2012年 / 08期

关键词：

博士生; 师生互动关系; 科研能力; 创新能力; 培养质量;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2012.08.012

中图分类号：

G643 [研究生教育];

学科分类号：

摘要：

以全国博士质量调查结果为基础,借鉴国外师生互动关系研究、导师人际行为模型的思想,利用西安高校博士生调查数据,分析了博士生怎样看待导师对其的指导,并从学生的视角分析了体验到的不同师生互动关系对其科研创新能力的影响。结果显示:导师与博士生互动关系处于"高度合作+一定程度强势指导"和"高度合作+一定程度尊重学生观点和意见"时,更有利于博士生科研能力、创新能力的培养,有利于推进博士生的科研和学位论文进展。

引用

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共 6 条

[1] 博士质量观及其差异性的实证分析——基于全国所有博士培养单位的调查 [J].