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教研组甄选教研主题的误区与策略
被引:9
作者
:
邱爱微
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
浙江省温州市瓯海区教师发展中心
邱爱微
杨荣波
论文数:
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0
机构:
浙江省温州市瓯海区教师发展中心
杨荣波
机构
:
[1]
浙江省温州市瓯海区教师发展中心
来源
:
上海教育科研
|
2015年
/ 02期
关键词
:
教研组;
教研主题;
甄选;
D O I
:
10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2015.02.015
中图分类号
:
G637.2 [];
学科分类号
:
摘要
:
甄选有价值、适切可行的教研主题是教研组开展主题教研的起点,也是影响教研组主题教研质效的首要因素。本文基于实践案例分析了当前教研组甄选教研主题时存在的误区,提出了教研组甄选教研主题的策略和原则。
引用
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页码:56 / 58
页数:3
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共 3 条
[1]
教育叙事——引领教师专业成长的有效途径
[J].
张作仁
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
浙江省温州市教育教学研究院
张作仁
.
北京教育(普教),
2013,
(08)
:46
-47
[2]
源于教师的需要,关注教师的投入——校本教研活动的策划与准备
[J].
王洁
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
上海市教育科学研究院
王洁
.
基础教育课程,
2007,
(07)
:11
-15
[3]
校本教研行动在温州.[M].林卫平; 主编.浙江教育出版社.2010,
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[1]
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[J].
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.
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