“结构—功能—文化”相结合教学法试说

被引：9

作者：

陶炼 ^{[3
]}

机构：

[1] 复旦大学国际文化交流学院

来源：

语言教学与研究 | 2000年 / 04期

关键词：

交际功能; 教学途径; 教学法; 功能意念; 教学方法; 语法规则; 对外汉语教学; 文化规约;

D O I：

暂无

中图分类号：

H19 [汉语教学];

学科分类号：

0501 ; 050103 ;

摘要：

本文以教学法应当回答教什么、怎么教、为什么教这个及为什么这么教三个问题为出发点 ,指出“结构—功能—文化”相结合教学法的实质在于回答了教什么的问题 ,进而对结构、功能、文化各自在对外汉语教学中的内涵进行了探讨 ,试图拓宽或澄清相关的一些观点。本文还特别强调了作为结构、功能、文化载体的言语在对外汉语教学中的基础地位

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页数：7

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