“互联网+”背景下“双课堂”理论与实践研究——以高中语文专题教学中的实践应用为例

被引：22

作者：

李卫东 ^{[1
]}

王屏萍 ^{[2
]}

张婷 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心

[2] 北京市第五中学

来源：

中国电化教育 | 2017年 / 12期

关键词：

双课堂; 虚拟课堂; 实体课堂; 个性化学习;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G633.3 [汉语语文];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

该文着重探讨了"双课堂"这一新型教学方式的产生背景和结构功能,并以高中语文专题教学的实践应用为例,阐述了"双课堂"的教学流程,分析了虚拟和实体两种课堂的教学特征及效果,最后指出:"双课堂"中的"虚拟课堂"和"实体课堂"虚实相生、相互支撑,将教学从以教师的"教"为中心,真正转变为学生的"学"为中心,为每个学生提供了适合的教育。

引用

页码：103 / 108

页数：6

共 9 条

[1] 未来学校的兴起、挑战及发展趋势——基于“互联网+”教育的学校结构性变革 [J].