终身教育共同体:陌生人社会的精神归依

针对陌生人社会的伦理失序,借鉴共同体理论,剖析共同体重构的伦理价值,并在构建学习型社会的语境下,积极发挥终身教育共同体的社会教育力,探究其在服务人的生存和发展需求方面的价值、模式与显著特征,使之成为陌生人社会精神归依的一个重要载体。