教师培训一体化设计的模型建构与“国培”实践

教师培训一体化设计是针对传统培训模式存在的弊端,为提升教师培训的实效性,将培训前中后各阶段中的研发、传递、学习、应用、评估等单独工作活动,组成一个紧密衔接、相互支持、有机统一的整体专业行为的过程。在北京教育学院承办的教育部"国培计划"示范项目中,该设计模型发挥了重要作用,为"十四五"时期教师培训的提质增效提供了实践范例。