网络课程中教学内容组织策略研究

教学内容的组织是影响网络课程质量的关键因素之一。本研究依据目标分类理论、概念图理论和精细加工理论,结合《教育技术学》课程中的部分教学内容,从知识点划分、知识点组织和知识点的超文本呈现三个方面,具体分析和探讨了网络课程中教学内容的组织策略,以期对网络课程的设计与制作提供可借鉴的依据。