融合创新,智能引领,迎接教育信息化新时代

被引：152

作者：

任友群 ^{[1
]}

冯仰存 ^{[2
]}

郑旭东 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学课程与教学研究所

[2] 不详

来源：

中国电化教育 | 2018年 / 01期

关键词：

新时代; 教育信息化2.0; 教育现代化; 人工智能;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

党的十九大指出,中国特色社会主义进入了新时代。把"办好网络教育"写入党的十九大报告,意味着我国教育信息化也开始了一个新时代,成为破解新时代教育矛盾,推动教育现代化和办好人民满意的教育的重要途径。自改革开放以来,我国的教育信息化经历了两个阶段四个时期的发展历程:第一阶段为教育信息化1.0"兴"时代,包括"教育信息化萌芽期""教育信息化建设驱动发展期"及"教育信息化应用驱动发展期"第二阶段为教育信息化2.0新时代,以党的十九大召开和社会主要矛盾的转变为标志,进入"融合创新智能引领新时期"新时代的教育信息化有新的使命与责任,要推进落实立德树人的根本任务,创新教与学活动的开展,促进教育治理能力的现代化,构建"四化三学"的教育新格局,推进教育精准扶贫和服务于"一带一路"等国家重大战略需求。

引用

页码：7 / 14+34 +34

页数：9

共 14 条

[11] 以体系建设破解教育信息化的“顶棚效应”[N]. 张杰夫.光明日报. 2016 (014)
[12] 信息化教育概论[M]. 高等教育出版社 , 南国农, 2011
[13] 教育大数据应用技术国家工程实验室启动 .2 中国信息产业网http://www.cnii.com.cn/informatization/2017-11/10/content2010694.htm . 2017
[14] 面向21世纪教育振兴行动计划 .2 教育部. http://old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe177/200407/2487.html . 2017

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