代数应用题视觉化表征的理论模型及影响因素

被引:3
作者
赖颖慧
陈英和
机构
[1] 北京师范大学发展心理研究所
关键词
代数应用题; 视觉化表征; 表象表征; 图式表征; 图像表征;
D O I
暂无
中图分类号
B842.3 [学习与记忆];
学科分类号
040201 ;
摘要
视觉化表征是代数应用题表征的一大类型,在问题解决过程中起着重要作用。视觉化表征的理论主要有视觉-逻辑二维模型、理解-转换模型、表象表征理论和图式-图像表征论,四种理论模型各有其特殊的方法学意义。代数应用题的视觉化表征主要受到题目视觉化程度和认知负载等刺激因素以及自我效能感等认知因素的影响,最后,本文指出了在代数应用题视觉化表征理论、研究方法和影响因素探索中的进步以及发展空间。
引用
收藏
页码:75 / 83
页数:9
相关论文
共 25 条
[1]   数学应用题心理表征的研究现状与动态 [J].
仲宁宁 ;
陈英和 ;
张璟 .
心理学探新, 2008, (01) :39-43
[2]   小学生应用题表征类型及其对问题解决的影响 [J].
郑琳娜 ;
张奇 .
辽宁师范大学学报(社会科学版), 2007, (03) :45-49
[3]   小学生数学问题解决中视觉空间表征的研究 [J].
徐速 .
心理发展与教育, 2005, (03) :78-82
[4]   关系-表征复杂性模型的检验 [J].
辛自强 .
心理学报, 2003, (04) :504-513
[5]   小学生视觉—空间表征类型和数学问题解决的研究 [J].
曾盼盼 ;
俞国良 .
心理科学, 2003, (02) :268-271
[6]   中国大学生CLB试用结果的因素分析研究 [J].
游旭群,季浏,翟群,苗丹民,王家同,皇甫恩 .
心理科学, 1996, (06) :370-372
[7]  
认知发展心理学[M]. 浙江人民出版社 , 陈英和[著], 1996
[8]  
A generalization of the representational change theory from insight to non-insight problems: The case of arithmetic word problems[J] . Catherine Thevenot,Jane Oakhill.Acta Psychologica . 2008 (3)
[9]   A comparison of curricular effects on the integration of arithmetic and algebraic schemata in pre-algebra students [J].
Moseley, Bryan ;
Brenner, Mary E. .
INSTRUCTIONAL SCIENCE, 2009, 37 (01) :1-20
[10]   What kinds of perceptions and daily learning behaviors promote students' use of diagrams in mathematics problem solving? [J].
Uesaka, Yuri ;
Manalo, Emmanuel ;
Ichikawa, Shin'ichi .
LEARNING AND INSTRUCTION, 2007, 17 (03) :322-335