知识的传递还是经验的改造——关于课堂教学的思考

被引：10

作者：

李小波

机构：

[1] 华东师范大学教育学系

来源：

上海教育科研 | 2006年 / 02期

关键词：

学习者; 学生特征; 教材内容; 备教材; 教学观; 课后反思; 教师备课; 知识传递;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2006.02.021

中图分类号：

G424.21 [课堂教学（班级教学）];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

引用

收藏

页码：51 / 53

页数：3

相关论文

共 3 条

[1] 重建课堂教学过程观——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之二 [J].

叶澜 .

教育研究, 2002, (10) :24-30+50

[2] 问题与答案哪一个更重要?——新世纪基础教育改革的微观思考之一 [J].

袁振国 .

人民教育, 2001, (04) :7-9

[3]

学校与社会·明日之学校[M]. - 人民教育出版社 , (美)约翰·杜威(JohnDewey)著, 2005