从公开课的利弊反观其未来发展走势

被引：6

作者：

赵芙蓉

机构：

[1] 甘肃省张掖师范学校

来源：

关键词：

公开课; 日常教学; 非预期性因素;

D O I：

暂无

中图分类号：

G424.21 [课堂教学（班级教学）];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

公开课是一个教学"特例",在其实施的过程中常常表现出超越于"日常课"的"完美化"倾向,不利于课堂非预期性因素的展现,学生也容易被忽视。从教师发展角度讲,公开课有利于教师的专业成长。与日常教学相比,两类课还存在着一定的差距,公开课只有回归到日常教学中,才能实现它的价值。

引用

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页数：2

共 6 条

[1] 公开课——日常教学的理想化及合法化 [J].

郭华 .

[2] 论教师个体的生存方式 [J].

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[3] 课堂讨论中非预期性因素的教育价值 [J].

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[4] 开放生成型课堂的特点与内涵 [J].

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[6]

为了中华民族的复兴为了每位学生的发展[M]. 华东师范大学出版社 , 钟启泉等主编, 2001