观点采择与儿童社会性发展

被引：3

作者：

赵俊茹

李幼穗

机构：

[1] 天津师范大学教育科学学院

[2] 天津师范大学教育科学学院天津

[3] 天津

来源：

张家口师专学报 | 2000年 / 03期

关键词：

观点采择; 儿童社会性发展; 培养;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.14 [变态儿童心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

社会性发展指个体掌握社会经验和社会关系系统的过程,即从一个自然人转变为一个社会人的过程.儿童的社会性发展受多种因素制约.对于社会文化、家庭、学校、同伴群体等外部因素人们已经进行了比较深入的研究,但是儿童社会性发展的内因又是什么?近二三十年来社会认知研究的兴起为这一问题作出了回答,而观点采择在社会认知发展中处于核心地位.文章从观点采择的含义、分类及过程方面出发,探讨观点采择对儿童社会性发展诸方面的促进作用,并提出培养儿童观点采择能力的有效措施,从而为我们的教育工作提供心理学依据.

引用

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