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融合教育课程:内涵、缘由及策略
被引:6
作者
:
蔡春驰
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
温州职业技术学院
蔡春驰
机构
:
[1]
温州职业技术学院
来源
:
教育发展研究
|
2012年
/ 32卷
/ 10期
关键词
:
随迁农民工子女;
融合教育课程;
D O I
:
10.14121/j.cnki.1008-3855.2012.10.006
中图分类号
:
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号
:
摘要
:
随迁农民工子女的社会融合教育是一个热点话题。要使学校的融合教育更富有成效,应重视课程问题。学校应调查并根据随迁农民工子女的教育需求、社会生活需要来确定融合教育课程目标、构建融合教育内容,根据随迁农民工子女的特点在课程实施时贯彻渗透性、活动性、合作性原则,并根据随迁农民工子女社会融合的指标体系来评价融合教育的效果。
引用
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页码:79 / 82
页数:4
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