母亲教养方式与儿童心理理论发展的关系

被引：25

作者：

李燕燕 ^{[1
]}

桑标 ^{[2
]}

机构：

[1] 广西教育学院教育管理系

[2] 华东师范大学心理系

来源：

中国心理卫生杂志 | 2006年 / 01期

关键词：

心理理论; 亲子互动游戏; 母亲; 教养方式;

D O I：

暂无

中图分类号：

B844.1 [儿童心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

目的:考查母亲教养方式与儿童心理理论发展的关系。方法:53位儿童和他们的母亲参加了实验。儿童完成4个心理理论任务,母亲填写父母教养方式问卷,他们一起参加亲子互动游戏。亲子互动游戏被拍摄并编码。结果:母亲教养方式问卷的结果表明,母亲的严厉惩罚和儿童心理理论发展之间存在正相关(r=0·39,P<0·01);通过亲子互动游戏观察得到的结果表明,母亲的情感温暖理解和儿童心理理论发展之间存在正相关(r=0·40,P<0·01)。结论:母亲教养方式中的严厉惩罚和情感温暖理解与儿童心理理论的发展密切相关。

引用

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