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建构主义学习理论大学英语教学设计和教学模式范式研究
被引:7
作者
:
梁爱民
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
济南大学
梁爱民
周志民
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
济南大学
周志民
机构
:
[1]
济南大学
来源
:
山东省青年管理干部学院学报
|
2008年
/ 04期
关键词
:
建构主义学习理论;
教学设计;
教学模式;
支架式教学、抛锚式教学;
随机进入教学;
范式;
D O I
:
10.16320/j.cnki.sdqnzzxyxb.2008.04.010
中图分类号
:
H319 [语文教学];
学科分类号
:
050201 ;
摘要
:
建构主义学习理论既强调学习者的认知主体作用,又不忽视教师的指导作用。建构主义学习理论教学设计是与学生的学习环境相适应的全新的教学设计;与建构主义学习理论教学设计范式相适应的目前已开发出的、比较成熟的教学范式为:支架式教学、抛锚式教学和随机进入教学。
引用
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页码:143 / 145
页数:3
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共 2 条
[1]
Mind in Society:The Development of HigherPsychological Process. Vygotsky,L.S. . 1978
[2]
建构主义的知识观、学习观和教学观
[J].
论文数:
引用数:
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机构:
孙卫国
;
唐淑敏
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
新疆幼儿师范学校
新疆师范大学教育科学学院
唐淑敏
.
新疆师范大学学报(哲学社会科学版),
2005,
(04)
:248
-251
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共 2 条
[1]
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