PERFORMATIVE BIAS IN CHILDRENS INTERPRETATIONS OF AMBIGUOUS REFERENTIAL COMMUNICATIONS

被引:34
作者
ACKERMAN, BP
机构
关键词
D O I
10.2307/1129510
中图分类号
G44 [教育心理学];
学科分类号
0402 ; 040202 ;
摘要
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页数:7
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