CONCEPT DOMINANCE, TYPE OF FEEDBACK, AND INTENSITY OF FEEDBACK AS RELATED TO CONCEPT-ATTAINMENT

被引：15

作者：

WALLACE, J

机构：

来源：

关键词：

D O I：

10.1037/h0043271

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：159 / 166

页数：8

共 4 条

[1]

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