EFFECT OF ITEM ARRANGEMENT ON CLASSROOM TEST PERFORMANCE - IMPLICATIONS FOR CONTENT VALIDITY

被引：10

作者：

KLOSNER, NC

GELLMAN, EK

机构：

[1] QUEENSBOROUGH COMMUNITY COLL,BAYSIDE,NY 11364

[2] HOFSTRA UNIV,HEAMPSTEAD,NY 11550

来源：

关键词：

D O I：

10.1177/001316447303300224

中图分类号：

G44 [教育心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

引用

页码：413 / 418

页数：6

共 5 条

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