大学生宽恕的影响因素及其同心理健康的关系

宽恕是指人际关系中发生侵犯事件之后，被侵犯者对侵犯者的反应由消极转向积极的心理活动过程。社会认知、和侵犯事件相关的因素、人际关系、人格、共情以及人口与文化变量对宽恕都有着不同程度的影响。宽恕和心理健康的关系一直是国外宽恕心理学研究的重要内容之一，宽恕有利于个体的心理健康是研究者得出的比较一致的结论。国内宽恕的研究还比较少。本研究以大学生为研究对象，在情景宽恕量表和宽恕倾向量表修订的基础上，着重探讨了影响大学生宽恕的因素，以及宽恕同心理健康的关系。 本研究主要得出以下结果： (1)情景宽恕量表分为三个因素：自我关注的消除、消极反应的消失、积极反应的出现。恕倾向量表分为两个因素：对重度伤害事件的宽恕倾向、对轻度伤害事件的宽恕倾向。两个量表均具有较好的内部一致性信度。 (2)大学生的情景宽恕除了在宗教信仰这一变量上存在显著差异外，在性别、年级、是否独生子女和文理科等人口统计学变量上都不存在显著差异，而宽恕倾向除了在是否独生子女这一变量上不存在显著差异之外，在其他人口统计学变量上都存在显著差异。 (3)影响大学生情景宽恕的因素主要有：是否道歉、伤害程度、人际关系类型以及宽恕倾向。具体表现在：伤害事件之后得到道歉的被试和没有得到道歉的被试在情景宽恕量表上的得分存在着显著的差异(p＜.001)，另外道歉的可接受程度越高，被试的情景宽恕越高；情景宽恕在侵犯者和被侵犯者之间的人际关系类型上存在显著差异，人们最易宽恕的是“亲人”，其次是朋友、同学和其他，恋人对情景宽恕不具显著的预测力；伤害程度对情景宽恕有着极为显著的解释量；宽恕倾向和情景宽恕之间有着显著的相关(p＜.001)。 (4)伤害程度对情景宽恕的预测作用是通过共情的部分中介作