“PBL”教学模式在无机化学实验课程中的应用

被引：35

作者：

孙长艳

李文军

董彬

陆慧丽

机构：

[1] 北京科技大学化学与生物工程学院

来源：

实验室研究与探索 | 2012年 / 05期

关键词：

基于问题的教学模式; 无机化学实验; 创新能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

O61-4 []; G642 [教学理论、教学法];

学科分类号：

070301 ; 081704 ; 040102 ;

摘要：

在无机化学实验课程中应用"PBL"教学模式,教师通过提问的方式,不断地激发学生去思考、探索,不仅有利于培养学生自主学习的能力,而且实现了知识与兴趣的结合。学生在资料查找、小组讨论、实验方案的设计以及实验过程中,很好地锻炼了解决问题的能力、独立思考的能力、协作能力、表达能力和创新能力。

引用

页码：135 / 137

页数：3

共 18 条

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