体育学习中的习得性无助及其归因训练程序

被引：11

作者：

刘改成

王斌

罗小兵

邱芬

机构：

[1] 华中师范大学体育系

[2] 华中师范大学体育系湖北武汉

[3] 湖北武汉

来源：

关键词：

习得性无助; 归因训练; 利兹归因编码系统;

D O I：

10.16063/j.cnki.issn1001-747x.2004.04.032

中图分类号：

G804.85 [体育教学心理学];

学科分类号：

040203 ;

摘要：

笔者分析了习得性无助在学生体育学习中的表现,以及习得性无助与归因之间的关系,结合归因训练的通用模式和利兹归因编码系统,提出了一个适用于体育学习领域的习得性无助的归因训练程序。

引用

页码：102 / 104

页数：3

共 6 条

[1] 高中生的习得无助感及归因训练 [J].

徐亚康 .

[2] 韦纳的归因训练理论模式及其实施 [J].

韩仁生 .

[3] 归因训练的研究设计与理论检验 [J].

王斌 ;

马红宇 ;

侯斌 .

[4] 中学生体育学习中归因训练的实验研究 [J].

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马红宇 .

[5] 归因训练研究的理论综述 [J].

王斌 ;

马红宇 .

[6]

归因理论及其应用[M]. 山东人民出版社 , 刘永芳著, 1998