语文课程知识道德价值的三重判读——兼析“部编本”语文教科书的道德价值建构

道德价值是语文课程知识的重要内在价值,实现语文学科立德树人的旨趣需要澄明语文课程知识的道德价值认知。从属性特征、结构呈现和价值诉求三个维度建立解析框架,并结合"部编本"语文教科书进行相关分析,旨在以语文课程知识道德价值的理论研判指引语文课程立德树人的有效实践。研究表明,在属性特征维度,语言文字性奠基道德价值、主观建构性生成道德价值和整体融合性凝结道德价值;在结构呈现维度,单元导语传导道德价值、选文内容表达道德价值、文后习题检验道德价值;在价值诉求维度,政治认同规引道德价值、文化发展涵养道德价值、人文理解升华道德价值。