初中数学课堂低效成因分析及对策探讨

被引：3

作者：

闫国

机构：

[1] 甘肃省高台县高台三中

来源：

关键词：

初中数学; 课堂低效; 原因分析; 解决对策;

D O I：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.01.043

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

040111 [教育政策与领导学];

摘要：

初中数学是十分重要的课程,良好的教学质量有助于学生数学思维的养成,这不仅有利于学生日后的学习,还能有效影响学生面对问题的处理能力和方式。初中数学教学效果影响深远,因此提高课堂效率和质量尤为必要。

引用

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