对高等教育研究三个基本问题的重新讨论——以词频计量和学科知识图谱方法为视角

被引：13

作者：

汤建民 ^{[1
]}

范笑仙 ^{[2
,3
]}

机构：

[1] 浙江树人大学科学计量学研究中心

[2] 中国高等教育学会

[3] 不详

来源：

中国高教研究 | 2011年 / 05期

关键词：

高等教育文献; 文献计量; 词频分析; 共词分析; 知识图谱方法;

D O I：

10.16298/j.cnki.1004-3667.2011.05.011

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

摘要：

高等教育研究论文中长期存在着定性讨论较多而定量研究相对不够的缺陷,以致对某些问题的讨论一直僵持在"争议不休"的状态之中。本文另辟蹊径,主要采用词频计量和学科知识图谱的方法,通过对2005-2009年CSSCI数据库所收录的1.8万多篇高等教育研究论文关键词的词频计量和研究主题知识图谱的绘制,对高等教育研究的主题分类、高等教育研究的学科性质以及高等教育研究的方法这三个关系到学科发展的基本问题进行了重新讨论,以期为高等教育研究领域其他一些问题的讨论和解决提供新的资料、方法和视角。

引用

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共 9 条

[1] 中国高教研究地图——基于CSSCI高教研究论文的计量分析和可视化识别 [J].