学科能力发展评学教系统的建设与应用模式研究

被引：23

作者：

王磊 ^{[1
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周冬冬 ^{[1
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支瑶 ^{[3
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黄燕宁 ^{[4
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胡久华 ^{[2
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陈颖 ^{[3
]}

机构：

[1] 北京师范大学未来教育高精尖创新中心

[2] 北京师范大学化学学院

[3] 北京市海淀区教师进修学校

[4] 首都师范大学首都基础教育发展研究院

来源：

中国电化教育 | 2019年 / 01期

关键词：

学科能力; 智慧学伴; 应用模式; 评学教一体化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

新兴信息技术和学科教学的深入融合以促进学生学科能力和素养的发展,成为基础教育研究的热点之一。该文探讨"智慧学伴"中学科能力发展评学教系统建设的理论框架,从学科能力发展目标的精准确定、学科能力表现的在线诊断与分析、学科能力发展资源的精准和个性化推荐三个方面论述"智慧学伴"对促进学生学科能力发展的教与学具有支撑作用。通过教学实践,提出基于"智慧学伴"促进学生学科能力发展的自主学习和课堂教学应用模式。初三化学"质量守恒定律"新授课教学实践案例研究表明,该课堂教学应用模式能够有效促进学生学科能力的发展,实现学科能力评学教一体化。

引用

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页数：7

共 12 条

[1] “互联网+”背景下“双课堂”理论与实践研究——以高中语文专题教学中的实践应用为例 [J].