中文“教师效能感量表”的信、效度研究

被引：16

作者：

黄喜珊

机构：

[1] 广东茂名学院广东

来源：

心理发展与教育 | 2005年 / 01期

关键词：

教师效能感; 量表; 信度; 效度;

D O I：

10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2005.01.022

中图分类号：

G443 [教师心理学];

学科分类号：

0402 ; 040202 ;

摘要：

本研究以405名中学教师为对象,对中文版教师效能感量表(TES)的心理测量学特征进行了探讨。结果表明中文版TES具有良好的信度、结构效度和同时效度,说明中文版TES是一个可以推广的量表,但在使用过程中应注意一些问题。研究还表明教龄、职称等老师特征变量对教师效能感不存在显著影响。

引用

页码：115 / 118

页数：4

共 7 条

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