不为?还是不能为?——高职教师参与课程开发之反思

被引：4

作者：

张爱芹

徐国庆

机构：

[1] 华东师范大学职业教育与成人教育研究所

来源：

江苏技术师范学院学报(职教通讯) | 2009年 / 24卷 / 10期

关键词：

高职教师; 课程开发; 反思;

D O I：

暂无

中图分类号：

G712.3 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

高职教师的参与是项目课程改革得以成功推行的重要保障,但是,当我们反思教师参与课改的状况时,却发出"教师是课程改革最大的阻力"这样的感慨。因此,试探究缘何教师成了课改的阻力,如何将这种阻力转化为课改的动力。

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