高校教师教学方法的范式转换及其影响因素

高等教育教学方式正经历着从"教师中心"向"学生中心"的范式转换和重构。本研究聚焦高等院校课程的教学范式转换趋势及其背后的影响因素。首先,在系统梳理欧美高校课程教学方式的范式转换和改革潮流的基础上,利用高校学生调查数据,分析目前我国各类高等院校的课程教学模式的特征。其次,通过高校教师的访谈,探讨高校教师评估机制、教学资源的充足性、高校教师的学术成长经历和教育观念、学生的学习特质在课程教学方式转换中影响作用及其存在问题。