基于改进的多层次模糊综合评价模型的高校课堂教学质量评价研究

被引：26

作者：

王亚伟 ^{[1
]}

张香伟 ^{[2
]}

王建平 ^{[1
]}

机构：

[1] 河南农业大学信息与管理科学学院

[2] 郑州师范高等专科学校数学系

来源：

数学的实践与认识 | 2012年 / 42卷 / 05期

关键词：

课堂教学质量; 指标体系; 模糊综合评价; 改进模型;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

依据模糊数学的理论,构造了一种改进的多层次模糊综合评价模型.通过建立高校课堂教学质量评估指标体系,利用改进的多层次模糊综合评价模型对高校课堂教学质量进行综合评价.实证结果表明,模型具有较好的科学性和实用性,是一种有效地评估高校课堂教学质量的方法.

引用

页码：10 / 16

页数：7

共 12 条

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