结合医学微生物学诺贝尔奖进行授课体会

医学微生物学是基础医学的重要课程之一,是临床医学的重要基础。该课程难点少,大部分知识容易理解,但知识点多,不系统,难记忆,易挫伤学生学习的积极性,且授课学时有限,利用有限的课堂时间让学生掌握更多更深的知识并提高综合素质成为本文探讨的目标。增强学生的学习兴趣是提高教学质量的重要措施之一。本文试图结合诺贝尔奖进行医学微生物学授课,提高学生学习兴趣,提高教学效果和教学效率,提高学生的综合素质。