基础教育资源配置的伦理思考

被引：10

作者：

张家军 ^{[1
]}

靳玉乐 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南大学教育科学研究所

[2] 西南大学教育学院

来源：

中国教育学刊 | 2010年 / 10期

关键词：

基础教育; 教育均衡发展; 教育资源;

D O I：

暂无

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

摘要：

资源具有支配性的作用,直接影响着教育的效果与质量。我国在对基础教育资源进行配置的过程中存在着不公平现象,主要表现为显性资源配置的"城市优先"和隐性资源配置的"城市取向"。之所以会出现这种现象,主要有三点原因,即目标价值导向上的"效率优先"、政策导向上的"城市优先"以及教育对象上的"精英优先"。要实现基础教育资源的合理配置,必须确保教育资源配置制度的自身公正,同时实行教育公平的补偿性制度。

引用

页码：24 / 27

页数：4

共 11 条

[1] 英国提升薄弱学校质量的举措 [J].