我国近二十年教育视频分析的回顾与展望

近二十年来,视频分析的应用在我国教育教学实践及研究领域快速兴起和发展。我国教育研究中“视频分析”在认识取向的多重性、应用层面的多样性和研究价值的多元性方面表现出了显著特征。视频分析在我国当下教育研究及教育教学实践中的应用主要集中在课堂教学内容及过程的可视化、教师专业发展、课堂互动行为研究和相关理论建构四个方面。在视频分析现状的基础上,发现问题,明晰特征,探寻视频分析在未来我国教育研究领域中的更大空间。