多元化巨型大学的权力结构关系新阐释——基于教育场域的视角

被引：6

作者：

吴越 ^{[1
,2
]}

李惠娜 ^{[3
]}

机构：

[1] 武汉大学教育科学研究院

[2] 西华师范大学四川省教育发展研究中心

[3] 西华师范大学

来源：

现代大学教育 | 2016年 / 02期

基金：

中国博士后科学基金;

关键词：

教育场域; 多元化巨型大学; 权力结构关系;

D O I：

暂无

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

布迪厄的场域理论是我们从反思社会学角度分析社会问题的一个重要工具。作为场域理论在教育问题上的一种新的理论建构,教育场域是一种以生产、传承、传播和消费"知识"来进行教育实践活动的客观关系网络。多元化巨型大学场域处在一个特殊位置上,表现在:等级固化的渗透性结构、松散性与等级性共生的内部结构关系以及课程、教学方法和考试三位一体的实践共谋。从教育场域视角对多元化巨型大学的内部结构关系进行分析,有助于进一步厘清多元化巨型大学的本质特征,揭示教育不公平的根本原因。

引用

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页数：8

共 23 条

[1]

名牌大学与精英主义：基于布尔迪厄场域理论的中国高等教育分析.[D].陈磊.南京大学.2011, 11

[2]

国家与大学关系的哲学分析.[D].茹宁.南开大学.2007, 04

[3] 研究生教育场域:概念与框架 [J].