国际科学传播研究:立场、范式与学术路径

随着科学技术的专业化和复杂化,科学与公众之间的鸿沟似乎越来越大。自上个世纪90年代后期,科学传播发生了立场转向和范式变迁。以2000年英国上议院发布标志性报告《科学与社会》为界,随机抽取科学传播领域的国际权威期刊《公众理解科学》和《科学传播》2001年-2013年发表的学术论文,运用内容分析法分析论文对科学的态度、研究的范式和学术路径,发现目前国际科学传播研究的主流仍然是持科学主义立场的公众理解科学范式,但持人文主义立场和更强调公众主体性的参与范式也在稳步发展。