关于“男孩危机”的思考

被引：17

作者：

杨雄

机构：

[1] 上海社科院青少年研究所

来源：

教育发展研究 | 2010年 / 30(Z2)卷 / Z2期

关键词：

男孩危机; 性别差异; 多元评价;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2010.z2.002

中图分类号：

D669 [社会生活与社会问题];

学科分类号：

1204 ;

摘要：

在关注"‘男孩危机’是一个客观存在的事实"的同时,应该注意区分"男孩学业劣势现象"与"中国男孩存在体质危机、心理危机和社会危机"的区别。经验事实和实证数据表明,"女生学业优势"并不直接暗示"男孩全线的危机"。伴随年龄增长,男女生性别发展更多呈现为"各有千秋",有些领域女生占优势,有些领域男生占优势。男女生心智发展速度、水平的差异,既有先赋性因素,也有后致性因素。随着经济社会进步和性别发展主流化进程,男女生差异正在逐步缩小。为了消除目前应试教育、评价体制的弊端,应进一步深化教育改革,建立多元评价体制,加强性别教育和倡导"右脑教育"。

引用

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共 10 条

[1]

拯救男孩.[M].孙云晓，李文道，赵霞著.作家出版社.2010,

[2]

右脑革命.[M].(日)七田真著.学林出版社.2005,

[3]

上海大学生发展报告.[M].翁铁慧;于海主编;.复旦大学出版社.2003,

[4]

发展心理学.[M].林崇德著;.浙江教育出版社.2002,