主体间性:理解师生关系的新视角

被引：43

作者：

于学友

机构：

[1] 首都师范大学教育科学学院级硕士研究生

来源：

当代教育科学 | 2004年 / 19期

关键词：

主体性; 主体间性; 视界融合; 对话; 师生关系;

D O I：

暂无

中图分类号：

G456 [师生关系];

学科分类号：

摘要：

现象学开启了西方哲学的现代转向。作为现象学的重要概念,主体间性(交互主体性)为我们理解教育、理解师生关系提供了新的视角。本文对主体性和主体间性进行了探讨,并对传统的师生关系进行了反思,进而揭示主体间性的师生交往的内涵及特征,同时论证了对话作为师生主体间性交往的可行性途径。

引用

页码：10 / 12

页数：3

共 14 条

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