ADHD对阅读障碍的影响:来自解码和语言理解困难的证据

被引：5

作者：

张微 ^{[1
]}

刘翔平 ^{[1
]}

李成刚 ^{[1
]}

康雪 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学心理学院

[2] 辽宁师范大学教育学院心理系

来源：

中国特殊教育 | 2008年 / 03期

关键词：

ADHD; 阅读障碍; 解码; 语言理解;

D O I：

暂无

中图分类号：

B842.3 [学习与记忆];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

本研究采用词汇理解任务和语言理解任务同时考察注意缺损对阅读障碍的解码水平和语言理解水平的影响。结果发现:与正常儿童相比,ADHD儿童解码能力存在明显落后;线性回归分析的结果表明,解码能力和ADHD症状均对阅读理解成绩有较高预测力,这说明ADHD对阅读理解在解码和语言理解两个层面都有影响。

引用

页码：53 / 58

页数：6

共 12 条

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