学习者信息素养、在线学习投入及学习绩效关系的实证研究

被引:120
作者
胡小勇
徐欢云
陈泽璇
机构
[1] 华南师范大学教育信息技术学院
关键词
在线学习投入; 信息素养; 学习绩效; 深度学习动机; 深度学习策略; 结构方程模型;
D O I
暂无
中图分类号
G434 [计算机化教学];
学科分类号
摘要
中国在线教育"质量革命"已经到来,以学习者视角的在线学习分析与评估至关重要。该研究基于"学习预备—学习过程—学习结果"的3P分析框架,构建了学习者信息素养、在线学习投入、深度学习动机与策略,以及在线学习绩效各要素之间的在线学习影响因素关系模型,并采用结构方程模型法分析其作用关系和影响效应。研究表明,学习者信息素养对其在线学习投入、在线学习绩效、深度学习动机和策略均具有直接正向影响;在线学习投入对在线学习绩效具有直接正向影响;在线学习绩效对深度学习动机和策略具有直接正向影响;在线学习投入是信息素养与在线学习绩效的中介变量,但未达到关键程度;在线学习绩效是信息素养到深度学习动机和策略的关键中介变量,且对深度学习动机影响力大于深度学习策略。最后,文章提出优化学习者在线学习效果的相关研究建议。
引用
收藏
页码:77 / 84
页数:8
相关论文
共 27 条
[1]   “搜索即学习”视角下大学生信息素养行动研究 [J].
刘咏梅 ;
谢阳群 .
情报理论与实践 , 2019, (08) :97-103
[2]   互联网视域下深度学习思维影响机制研究——基于信息素养的中介效应检验 [J].
位星 ;
朱进杰 .
开放教育研究, 2019, 25 (01) :73-81
[3]   将搜索作为一个学习过程:一种学习型搜索的观点和方向 [J].
韩爽 ;
沈秀丽 ;
闫智 .
图书馆理论与实践, 2019, (01) :70-73+83
[4]   在线研讨的影响因素研究:“信息-技术-人”视角 [J].
易明 ;
葛玲 ;
邓卫华 .
情报科学, 2018, 36 (11) :10-16
[5]   网络学习空间中教师激励风格对学习投入的影响研究——SDT中内部动机的中介效应 [J].
姜强 ;
潘星竹 ;
赵蔚 ;
刘红霞 .
中国电化教育, 2018, (09) :7-16
[7]   远程教育中在线学习投入与学习绩效关系的实证研究 [J].
龚艺 ;
刘波 ;
谭明杰 ;
李华 .
成人教育, 2018, 38 (06) :24-28
[8]   教师支持对在线学习者学习投入的影响研究 [J].
刘斌 ;
张文兰 ;
刘君玲 .
电化教育研究, 2017, 38 (11) :63-68+80
[9]   在线学习投入结构模型构建——基于结构方程模型的实证分析 [J].
尹睿 ;
徐欢云 .
开放教育研究, 2017, 23 (04) :101-111
[10]   网络学习中学习者个人特征对学习投入的影响:一个有调节的中介效应模型 [J].
雷玉菊 ;
张冬静 ;
牛更枫 ;
胡祥恩 .
心理与行为研究, 2017, 15 (02) :181-188