CTCL范式下微视频学习资源的开发与应用——以初中物理“光现象”单元学习为例

被引：16

作者：

伊亮亮 ^{[1
]}

董玉琦 ^{[2
]}

机构：

[1] 东北师范大学教育学部

[2] 上海师范大学教育技术系

来源：

电化教育研究 | 2015年 / 36卷 / 08期

关键词：

CTCL; 前概念; 微视频; 初中物理; 光学;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2015.08.007

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G633.7 [物理];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

本研究运用CTCL研究范式及其基本理念,以初中物理"光现象"单元学习内容为例,根据前概念测查,了解学习者的学科学习心理及其成因,开发适合学习者的微视频学习资源,并进行教学设计,通过教学实验考察微视频学习资源对促进学习者概念转变的效果与局限。研究结果表明,本研究开发的微视频学习资源及其教学设计能够显著促进学习者的概念转变。

引用

页码：40 / 44+66 +66

页数：6

共 7 条

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