全科医学专业学生实行导师制的探讨

被引：4

作者：

奚汉清

机构：

[1] 南通大学杏林学院

来源：

关键词：

全科医学; 导师制; 探讨;

D O I：

10.13555/j.cnki.c.m.e.2014.06.013

中图分类号：

G642.0 [教学研究与改革]; R-4 [];

学科分类号：

040106 [高等教育学];

摘要：

导师制作为一种因材施教的教学方式,对于培养高素质的全科医生具有积极的作用。作者主要探讨了在南通大学杏林学院全科医学专业推行导师制的经验体会,发现大部分导师和学生对实施导师制持肯定态度。对推行导师制过程中遇到的问题也进行了探讨。

引用

页码：1074 / 1076

页数：3

共 4 条

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