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- [5] 西方人文主义传统[M]. 三联书店 , (英)阿伦·布洛克(AlanBullock)著, 1997
从人文主义的角度寻求研究性学习的理论支撑
被引：5
作者：
张虹
郭绍青
机构：
[1] 西北师范大学教育技术与传播学院
来源：
关键词：
研究性学习;
人文主义;
理论支撑;
D O I：
10.13811/j.cnki.eer.2003.05.006
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
摘要：
研究性学习在我国尚处于起步阶段 ,其有效实施有待于实践的深入探索及相关理论的深化与完善。本文从人文主义角度对研究性学习的内涵进行了探讨 ,以期为研究性学习实践提供相关的理论支撑 ,增强研究性学习在实践中的操作性 ,促进研究性学习的有效开展。
引用
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