高校“课程思政”理论研究进展与图书馆学人的作为

被引：33

作者：

王丹丹

王友富

机构：

[1] 高等教育出版社有限公司

来源：

关键词：

课程思政; 思政课程; 专业思政; 学科德育; 思想政治教育改革; 课程建设; 图书馆学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G641 [思想政治教育、德育]; G258.6 [高等学校、中等专业学校图书馆];

学科分类号：

0305 ; 030501 ; 030505 ; 0401 ; 1205 ; 120501 ;

摘要：

文章概述了"课程思政"研究文献基本情况,从"课程思政"兴起与背景、定义及与相关概念关系、意义与作用、现有探索与实践经验、实施路径、图书馆(学)界研究现状六个方面做了梳理,并就研究中的问题与不足提出了看法,探讨了图书馆学人在"课程思政"研究方面的发力点。

引用

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页数：10

共 42 条

[1]

李向东：重新定义“专业思政”.[N].唐景莉;.中国教育报.2018,

[2]

以“课程思政”为抓手构建大思政格局.[N].赵庆寺;.文汇报.2017,

[3]

以“课程思政”为抓手创新育人手段.[N].曹文泽;.学习时报.2016,

[4]

从“思政课程”到“课程思政”.[N].邓晖;颜维琦;.光明日报.2016,

[5]

把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面.[N].张烁;.人民日报.2016,

[6]

从“思政课程”到“课程思政”.[N].董少校;.中国教育报.2016,

[7] 课程思政的研究现状及未来研究方向展望 [J].

赵静静 .

[8] 关于图书馆(学)“金课”建设的几点思考 [J].

王友富 .

韩宪洲 .

[10] “课程思政”:涵义、理念、问题与对策 [J].

赵继伟 .