教师教学效能感和工作倦怠的关系

被引：39

作者：

李永鑫 ^{[1
]}

杨瑄 ^{[1
]}

申继亮 ^{[2
]}

机构：

[1] 河南大学心理与行为研究所

[2] 北京师范大学发展心理所

来源：

心理科学 | 2007年 / 04期

关键词：

工作倦怠; 个人教学效能感; 一般教育效能感;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2007.04.060

中图分类号：

G441 [教学心理学（课堂教育心理学）];

学科分类号：

摘要：

为探讨教师效能感与其工作倦怠之间的关系,利用教师教学效能感问卷和工作倦怠问卷对247名中学教师进行施测。结果表明(1)教龄长短和婚姻状况对教师的个人教学效能感(p<0.01)、人格解体(p<0.01)和成就感降低(p<0.01)具有显著的影响;(2)教师的一般教育效能感对其工作倦怠的耗竭因素具有显著的预测作用(p<0.01);(3)教师的个人教学效能感对其工作倦怠的人格解体(p<0.01)和成就感降低因素(p<0.01)具有显著的预测作用。

引用

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页数：3

共 11 条

[1] 教师职业倦怠及其与工作满意关系的研究 [J].